L’ Articolo 26 della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani, proclamata nel 1948, recita:
“Ogni individuo ha diritto all’ istruzione. L’ istruzione deve essere gratuita almeno per quanto riguarda le classi elementari e fondamentali. L’ istruzione elementare deve essere obbligatoria. L’ istruzione tecnica e professionale deve essere messa alla portata di tutti e l’istruzione superiore deve essere egualmente accessibile a tutti sulla base del merito”.
Istruzione è la trasmissione di nozioni e saperi teorici, mentre la formazione è l’applicazione pratica di tali conoscenze per sviluppare competenze specifiche e capacità professionali. Sia l’ istruzione che la formazione (in inglese education e training) sono aspetti diversi dell’apprendimento. La principale differenza tra istruzione e formazione è fra la teoria e la pratica. La formazione è coinvolta con la teoria mentre la formazione è coinvolta con abilità pratiche. Nell’ istruzione impari la teoria; durante la formazione, impari come applicare quelle teorie a situazioni pratiche.
Istruzione
L’ istruzione è l’acquisizione di conoscenza attraverso un processo di ricezione o di insegnamento sistematico. Uno studente riceve un’istruzione presso istituti di istruzione come scuole o università . L’ istruzione è considerata un diritto umano fondamentale ed è una componente essenziale per lo sviluppo della società. Il termine istruzione è spesso associato all’ istruzione formale: istruzione primaria, secondaria e terziaria. Nell’istruzione formale, gli studenti vengono istruiti da un educatore secondo un programma di studi prestabilito. Gli studenti imparano principalmente teorie in questo tipo di educazione, molto poco viene insegnato sull’uso pratico di queste teorie. Gli studenti inoltre non riescono ad applicare ciò che hanno appreso a situazioni pratiche. Ad esempio, uno studente potrebbe imparare una lingua, ma potresti non avere la possibilità di parlare con madrelingua della lingua. Ma è importante sapere che non puoi iniziare ad allenarti senza sapere nulla del campo. È qui che entra in gioco l’istruzione. È l’educazione che ti dà la conoscenza e la teoria necessarie che possono essere utilizzate in situazioni pratiche.
Formazione
La formazione è l’ azione di insegnare o apprendere abilità pratiche o tipo di comportamento. La formazione viene solitamente ricevuta attraverso corsi specializzati che mirano alle abilità pratiche. Falegnameria, medicina, contabilità, idraulica, marketing, programmazione informatica sono alcuni dei campi in cui si riceve una formazione. La formazione migliora la tua occupabilità poiché ti insegna le abilità pratiche necessarie per la tua professione. Ma è anche importante notare che la formazione non può essere ricevuta senza un’istruzione. Un’ istruzione di base è un must in ogni formazione.
https://it.euronews.com/ 08/09/2026 – 16:50
Ricerca OCSE-PISA 2025
L’ E-portfolio scolastico
L’ E-portfolio scolastico in Italia nasce ufficialmente nell’ anno scolastico 2023/2024, in seguito alla riforma dell’ orientamento prevista dal PNRR e introdotta dal Ministero dell’Istruzione e del Merito tramite il Decreto Ministeriale n. 328 del 22 dicembre 2022. L’ E-Portfolio (o portfolio digita le dello studente) era previsto nell’ ambito della Missione 4 (Istruzione e Ricerca), Componente 1, della Riforma 1.4 “Riforma del sistema di orientamento” del PNRR.
Manifestazioni e manipolazioni: Autunno 2026
Vediamo se riesco a spiegarmi e a farvi incazzare almeno un po’. Da qualche giorno i media sono totalmente impegnati a spiegare a me, e non solo, cosa stia avvenendo nelle piazze italiane. Le versioni sono le più fantasiose. Di chi si sta discutendo?
Millennials (Generazione Y) — Nati tra il 1981 e il 1996: cresciuti durante la transizione dal mondo analogico a quello digitale, sono stati i primi a vivere l’ avvento della rete e dei personal computer, affrontando al contempo crisi economiche globali.
Generazione Z (Centennials o Zoomers) — Nati tra il 1997 e il 2010 (o 2012): i primi veri nativi digitali, molto attenti alle tematiche ambientali, all’ inclusione sociale e alla fluidità dei ruoli di genere, ma spesso esposti a pressioni psicologiche e incertezze lavorative.
Generazione Alpha — Nati dopo il 2010 (fino a circa il 2025): figli prevalentemente dei Millennials, cresciuti fin dalla primissima infanzia immersi nell’ intelligenza artificiale, nei dispositivi mobili e in un mondo post-pandemico.
Ogni oratore e molti cattivi maestri mi stanno dicendo che hanno capito tutto, che è colpa della società, che trattasi di reazione alla povertà dilagante, che il mercato offre soltanto lavoro povero e sottopagato, che il capitalismo ha fallito, in sostanza trattasi di richiesta di maggior giustizia sociale. Chi dice questo, di norma, è un soggetto benestante con una cultura di base medio alta e spesso ricopre incarichi importanti pubblici e privati. Prevalgono docenti, storici, politici, giornalisti e sindacalisti, quasi sempre autoreferenziali. Vi chiederete quale sia il mio pensiero. Non ho una chiara spiegazione del fenomeno, ho delle opinioni, discutibili, e qualche soluzione, ancora più discutibile. Diciamo che, da qualche tempo, molti soggetti che contano nella società, non stanno facendo i bravi cittadini e non danno l’ esempio. Da chi cominciare, c’ é solo l’ imbarazzo della scelta. “I docenti e gli storici autoreferenziali” sono, a mio avviso, i più dannosi, non rendendosi conto che la gran parte dei loro allievi sono immaturi ed indifesi. La classe politica sempre più impreparata ha deciso che una falsità ripetuta più volte può diventare una verità per gli sprovveduti. Il sindacato sempre più corporativo ha perso credibilità avendo una visione della società molto diversa dalla realtà. Non conoscono termini come produttività, cogestione, flessibilità, preferiscono concertazione e mediazione, parlano soltanto di diritti, mai di doveri, mentre il pragmatismo dovrebbe portarli a discutere sul rapporto produttività-salari. “Last but not least”, molti giornalisti narcisisti hanno deciso che è più comodo fare il cortigiano ed il propagandista piuttosto che fare corretta informazione nei confronti di lettori e ascoltatori. Direi che si spiega solo così che la categoria risulta imbottita di affabulatori egocentrici e megalomani. Vi posso, a questo punto, rispondere in parte, con le parole di una insegnante di scuola elementare e quelle di un docente universitario di Meccatronica, la prima un’ amica, il secondo un compagno di viaggio quotidiano per necessità di lavoro. L’ insegnante di scuola elementare: “La mia classe 5.a è un disastro, molti ragazzini sembrano dei soggetti imbambolati, ma quel che è peggio è che i loro genitori sono di un’ ignoranza colossale”. Il docente universitario: “Ho a che fare con una generazione di rammolliti, soprattutto maschi”. Questa è una realtà che ho potuto verificare. Ovviamente essendo un ex sessantottino pentito non posso che fare dei confronti. Secondo voi sono un reazionario prevenuto? Pazienza! Faccio notare che gli immigrati migliori che conosco, giovani e meno giovani, arrivati con lo spirito giusto, hanno capito che la società italiana è malata di “edonismo” e che si tratta di una pandemia simile al Long COVID. Secondo i pifferai racconta frottole il lavoro è povero e malpagato, ma ne hanno un disperato bisogno anche loro che poveri non sono. Ecco dove sta il problema, qualcuno sta manipolando per ragioni di interesse e potere personale, le piccole menti delle generazioni “Y”, “Z” ed “Alpha”, mentre sarebbe utile e necessario spiegare loro quale sia la realtà, diversa da come la raccontano. In conclusione i cattivi maestri non spiegano agli “adolescenti” di oggi, minorenni e maggiorenni, che la badante, l’ idraulico, l’ elettricista, il pizzaiolo, l’ operaio, il muratore, il contadino, il panettiere, ecc., servono a loro ed ai bisogni quotidiani delle loro famiglie. Gli affabulatori di turno non dicono loro che il cellulare che gli ha comprato papà, possibilmente il più costoso, con il quale giocano quotidianamente, viene prodotto in Cina dove il salario dei lavoratori lo decide il Partito Comunista cinese. In Cina, chissà come mai, non esistono né il lavoro povero, né tanto meno le manifestazioni pro-Pal. I cattivi maestri non spiegano alle generazioni “Y”, “Z” ed “Alpha” che una società di soli diritti porta inevitabilmente allo scontro sociale.
Dei diritti e dei doveri, secondo la Costituzione Italiana:
In Italia, la Parte Prima della Costituzione Italiana regola i diritti (le libertà e le tutele riconosciute a ogni persona) e i doveri (gli obblighi verso la collettività).
Differenza di base:
- Il diritto: è ciò che spetta a una persona (una libertà o una facoltà garantita dalla legge).
- Il dovere: è il comportamento obbligatorio che ogni individuo deve seguire per garantire una convivenza civile e ordinata (può essere un’azione positiva, come pagare le tasse, o un divieto, come non danneggiare gli altri).
Suddivisione della Costituzione (Parte Prima):
La disciplina dei diritti e doveri dei cittadini è strutturata in quattro titoli principali:
- Titolo I – Rapporti civili (libertà personale, di domicilio, di stampa, di riunione e di associazione).
- Titolo II – Rapporti etico-sociali (famiglia, salute, istruzione e cultura).
- Titolo III – Rapporti economici (lavoro, sindacati, diritto di sciopero, proprietà privata).
- Titolo IV – Rapporti politici (voto, diritto di associarsi in partiti, accesso ai pubblici uffici).
I principali doveri costituzionali:
Tra i doveri fondamentali previsti dalla Costituzione italiana ci sono:
Il dovere dei genitori di mantenere, istruire ed educare i figli (articolo 30).
Il dovere di difesa della Patria (articolo 52).
Il dovere di concorrere alle spese pubbliche tramite il pagamento delle tasse in base alla propria capacità contributiva (articolo 53).
Il dovere di fedeltà alla Repubblica e di osservarne la Costituzione e le leggi (articolo 54).
Per Benedetto Croce, l’onestà politica coincide con la capacità e la competenza di governo. Nel suo saggio Etica e politica (1931), il filosofo sostiene che un politico incapace ma moralmente integro risulta comunque dannoso per la collettività.