La mia storia

Prefazione:

Non so se potrà interessare a qualcuno. Mi rivolgo soprattutto a coloro che sono curiosi e che amano sapere e conoscere come poteva essere la vita quotidiana in un certo mondo anni or sono. Magari perché sono più giovani, che pensano che nella vita di oggi sia tutto pronto e disponibile, basta solo allungare una mano. Ai miei tempi non era così, anche se è stata una esperienza unica e irripetibile. Ricordo soltanto che sono stato fortunato, poiché ho conosciuto la generazione prima della mia che ha permesso al nostro paese di risorgere dalle macerie della guerra. crescere e permettere alle attuali generazioni di vivere meglio ed emanciparsi. (Robben)

Introduzione

Ho immaginato che fosse arrivato il momento di mettere assieme molti ricordi, quelli che mi verranno in mente, riguardanti la mia vita alcuni momenti duri, gran parte, altri meravigliosi, molto meno, per i quali posso comunque affermare con E. Piaf, “Je ne regrette rien”, e cioè che ne è valsa comunque la pena.

Tutto ha inizio nel 1950:

• Poveri con dignità:

“Once upon a time”, ovvero, c’ era una volta un povero borgo di campagna. Sono nato in una casa rurale già vecchia allora in una stanza che distava non più di tre metri dal campanile della chiesa del paese e dove ho cominciato a guardarmi attorno, senza proferire molte parole. Il mio primo ricordo risale all’ età di tre anni circa ed ero all’ asilo delle suore. Mia madre mi aveva confezionato una piccola borsa di stoffa a quadretti nella quale metteva all’ interno un panino con del formaggio o del salame. Ero nato introverso e quindi non legavo molto con gli altri bimbi e confesso che non amavo molto l’ asilo, preferivo andare nei campi dietro casa dove c’ era un melo che a mio parere produceva delle mele stupende. All’ asilo successe una volta che non stavo bene già al mattino, conseguenza immediata fu che mi ero fatto addosso tutti i miei bisogni e per la vergogna sono rimasto tutto il giorno così, fino a quando sono tornato a casa. Mia madre non mi disse nulla. Quel giorno ho ricevuto da lei la mia prima lezione sulla tolleranza.

• Miserabili:

A volte nascere poveri significava nascere anche “miserabili”, questo è il ricordo che ho dell’ ambiente dove sono nato e sono vissuto fino a 4 anni. Ricordo una famiglia anomala dove mio padre ed i suoi fratelli litigavano spesso, quasi sempre per futili motivi. Mia madre non parlava e soffriva per la mancanza di rispetto da parte della nonna paterna. Vivevamo in una sola stanza con tutto dentro e tutto ciò era frustrante.

• La liberazione:

Fu così che un giorno, al culmine dell’ incompatibilità, la nonna paterna decise che non potevamo più abitare da loro, nemmeno in quella unica stanza, e quindi dovevamo sloggiare. Io non avevo ancora 5 anni. Fortuna volle che mio padre riuscì a trovare una vecchia casa in affitto, nostra residenza per oltre 10 anni. Nel frattempo nacque mia sorella Santina, ricordo solo che piangeva sempre e poi morì che aveva pochi mesi. Non ho mai chiesto a mia madre la causa, poi penso di aver compreso. La casa era vecchia, umida senza servizi e con accanto una stalla. Poco dopo infatti, mi sono preso una polmonite talmente pesante da rischiare la vita. Ci lavavamo nella stalla e con la bella stagione il sabato facevo il bagno nel vicino torrente. Nonostante tutto mia madre era comunque contenta poiché si sentiva come una padrona di casa.

• Istruzione e formazione, 1.a parte:

Un giorno alle elementari il parroco del paese teneva la sua lezione di religione, non ricordo quante volte alla settimana. Uno dei miei difetti è quello di fare talvolta domande ai docenti, ritenendo di non aver compreso quanto stavano spiegando. Successe che il prelato stava accennando ad un passo del Vangelo di Luca relativo alla crocifissione di Gesù, onde spiegare il significato della frase “…aver timor di Dio”. Avevo 7 o 8 anni, curioso ed ignorante ho alzato la mano per chiedergli quale fosse il significato di tale affermazione. Per tutta risposta il sacerdote mi prese per un orecchio e mi portò dietro alla lavagna. Non l’ ho più dimenticato e non gli feci più alcuna domanda. Quanto successo credo abbia lasciato un segno indelebile nella mia formazione successiva. Non ho più frequentato l’ oratorio dove andavano tutti i miei amici coetanei, preferivo andare in campagna. Dalle medie inferiori in poi, quando possibile, preferivo recarmi nella vicina osteria e con 10 ₤.(lire) mi prendevo uno stick e leggevo “Il Giorno”. Mia madre era un po’ preoccupata, ma ha sempre rispettato le mie decisioni.

• La docente ideale: Il buon insegnamento è per un quarto preparazione e tre quarti teatro. (Galileo Galilei)

La persona alla quale devo metà della mia formazione oltre alla mia istruzione è stata la mia maestra delle elementari. Ricordo l’ edificio, l’ attuale edificio delle Poste, dove frequentai la scuola, la bidella che faceva di tutto, la stufa a legna in terracotta e la maestra che mi ha accompagnato nell’ insegnamento per tutti e 5 gli anni. Una insegnante ideale è quella che riesce a coinvolgere gli alunni in ogni sua azione, ad attirare sia l’ attenzione che l’ interesse di chi sta per apprendere solo cose nuove. La mia maestra elementare sapeva come fare e non solo, ascoltava e coinvolgeva tutti e incentivava coloro che dimostravano di impegnarsi di più. Il mio destino era segnato, da grande avrei fatto il contadino, anche se non mi dispiaceva. Un giorno però la maestra volle parlare con mia madre per dirle che forse valeva la pena che continuassi gli studi, poiché secondo lei ero un alunno discreto e sveglio. Permettetemi di spendere qualche parola per una figura che un tempo era essenziale e che non c’ è più, quella delle “bidelle” che ora chiamano “collaboratrici scolastiche” od anche “operatrici orizzontali”. La differenza oggi è sostanziale, poiché alle origini il bidello era un impiegato con funzioni ampie, sia come custode dei locali di servizio nelle università (latini e germanici) e ai miei tempi per il comune, quindi un’ incaricata tuttofare.

Anni ’60

• Il lavoro in campagna:

Devo molto alla mia nonna materna compresa la famiglia di mia zia, sorella di mia madre, con la quale avevamo un giusto rapporto. Il mattino presto andavo a lavorare nei campi e poi a scuola, dove qualche volta prendevo sonno durante le lezioni. Allora non esisteva la legge sullo sfruttamento del lavoro minorile. Non c’ erano soldi in famiglia, mio padre lavorava all’ estero, mia madre arrotondava con i ricavi derivanti da una mucca, dei conigli e diverse galline e dai prodotti dei campi. Allora tutti allevavano i bachi da seta e così si potevano guadagnare un po’ di ₤.. Io la aiutavo per quanto possibile ed ero contento della nostra semplice vita quotidiana. Nella bella stagione capitava che a causa di lavori impellenti, rimanessi tutto il giorno nei campi. Fu così che verso la fine degli anni ’50 con i primi soldi risparmiati venne costruita la casa dove ci trasferimmo nei primi anni ’60.

• Istruzione e formazione, 2.a parte:

Nel frattempo mi iscrissero alla “scuola media”. Secondo l’ indirizzo ed i dettami di allora prima della riforma del 1962 di fatto non esisteva la “scuola media” nel senso attuale, esisteva invece una scelta tra la scuola media (concepita per la borghesia e preparatoria per il liceo ) e la scuola di avviamento professionale (per le classi lavoratrici, orientata al mondo del lavoro). La scuola di avviamento professionale fu abolita con una legge il 31 dicembre 1962, che istituì la scuola media unica, un percorso obbligatorio e unificato per tutti, introducendo la “scuola secondaria di primo grado” che possiamo considerare la prima versione della scuola media moderna, a cui potevano accedere tutti. E’ mia opinione che la riforma del 1962 non abbia risolto il problema per cui è stata concepita, poiché non basta formulare una legge per risolvere il problema dell’ accesso aperto a tutti. La scuola aperta a tutti non era completamente gratuita prima del 1962 e non lo è ora. Le percentuali di abbandono scolastico in Italia lo stanno a dimostrare. I motivi possono essere molti, rimane la realtà, come si può notare sotto.

• Studio o Lavoro?

Secondo Alessandro Barbero grande divulgatore scientifico di storia e strenuo avversario del merito: “La scuola ad indirizzo tecnico e l’ alternanza scuola-lavoro sono un’ invenzione della politica, onde creare figure professionali fra le classi meno abbienti, da destinare all’ inserimento immediato nel mondo del lavoro, mentre tutti dovrebbero poter continuare a studiare a volontà”. Opinione rispettabile ma non condivisibile, considerato che la scuola, doverosamente aperta a tutti, non può diventare un parcheggio-zavorra fuori dalla propria realtà, in un paese che si regge sul P.I.L. principale del settore manifatturiero. Ho frequentato casualmente ed imparato molto dalla teoria insegnatami nella “scuola media riservata alla borghesia”, ma il resto me lo ha insegnato il mondo del lavoro, seconda scuola di vita. Con l’ avvento della “scuola secondaria di primo grado” aperta a tutti e l’ obbligo scolastico, come già detto, non è stata eliminata la dispersione scolastica, soprattutto a Sud, dove mancano infrastrutture, investimenti e servizi decenti. Mi lascia perplesso che uno storico intellettuale che si dichiara di sx, condizionato da ragioni ideologiche, ignori chi sono gli studenti lavoratori, mentre, nel frattempo, la scuola aperta a tutti non ha risolto problemi atavici, come l’ abbandono scolastico, la mancanza di educazione civica ed il rispetto per le istituzioni.

• Eventi (1)-1963: Eravamo nel 1963, esattamente il giorno 10 ottobre e frequentavo l’ ultimo anno di scuola media inferiore. Arrivato in classe noto che c’ era molta agitazione, poiché era giunta notizia che era successo un fatto molto grave. Ci autorizzarono ad andare a vedere il fiume Piave in piena, anche se non era piovuto. Alle ore 22:39 del giorno prima era crollata una montagna all’ interno del bacino della diga del Vajont svuotandola su Longarone, conseguenza, ci furono quasi 2.000 morti. Il giorno seguente a scuola durante una pausa andammo a vedere il fiume sacro alla Patria, poiché l’ H2O toccava sotto il ponte della Priula, ricordo che vidi galleggiare diverse mucche morte.

• Eventi (2)-1965: Era il giorno 4 luglio 1965, ore 15:00 di domenica, si teneva la partita di calcio scapoli contro ammogliati, come veniva organizzata ogni anno in quel tempo. In men che non si dica si alzò una specie di uragano molto violento. Feci in tempo a rifugiarmi in osteria, non si vedeva nulla, durò un’ ora circa. La scena che apparve dopo fu di desolazione, sembrava inverno. Andai a casa, mia madre era da sola, il vento aveva distrutto più del 50% delle tegole e sradicato una finestra, non si poteva entrare poiché la grandine bloccava la porta d’ ingresso. Fu una tragedia, una catastrofe per gli agricoltori per almeno due anni. Se ne discusse perfino in Parlamento, tanto che il mese successivo arrivò a Povegliano il parlamentare di turno (Rumor) promettendo un pronto risarcimento danni. Chiesi a mia madre successivamente se sia mai arrivato qualcosa, mi disse che non ottenne mai alcuna risposta.

• Istruzione e formazione, 3.a parte:

Posso affermare che la scuola e lo studio furono fondamentali e decisivi per le mie scelte successive. Credo fermamente che la possibilità di studiare sia molto importante per la successiva emancipazione di una persona. Non sono mai stato uno studente modello, forse perché distratto, oppure perché non studiavo abbastanza, ero però bravo nei lavori in campagna, un “collaboratore agricolo” decente. Alla fine di luglio 1969 comunque, sono arrivato regolarmente al diploma, mentre nella società italiana imperversava “l’ autunno caldo”.

I “favolosi” anni ’70

• La raccomandazione come forma di governo:

Non tutto è oro ciò che luccica. Verso la fine degli anni ’60 e anche prima, mentre il mondo stava cambiando, nel mio paese “piccolo piccolo” di campagna, probabilmente anche in gran parte dell’ Italia di allora, esisteva la prassi assai diffusa della “raccomandazione”. Non che oggi sia cambiato molto, allora era una normale pratica utilizzata per il controllo delle coscienze. Ci si rivolgeva al sindaco, al medico di famiglia, al farmacista, fino al 1963 anche al “daziere”, per trovare o sollecitare la ricerca di un lavoro oppure la soluzione di un problema personale. Ricordo che esisteva il caso limite di un parlamentare locale che come prassi era uso contattare per iscritto i neo diplomati per qualsiasi loro bisogno. Funzionava bene per eventuali assunzioni in banca, negli ospedali ed anche nelle fabbriche della zona.

Studio e lavoro: Nel mio caso allora valeva la regola ferrea che, se si aveva la fortuna di aver studiato, poi ci si doveva trovare un lavoro, oggi il lavoro sembra passato di moda. Così fu che un mese dopo il diploma, bicicletta e pedalare, dovevo girare fino a quando non mi avessi trovato un lavoro qualsiasi, onde contribuire al reddito familiare. A quel tempo era normale finire in qualche fabbrica delle tante nei settori più svariati, dal metalmeccanico al tessile. Feci così la mia prima esperienza di lavoro “a turno ed a catena” in una fabbrica tessile. Ci rimasi circa tre anni.

• Autunno caldo e studi mancati

A tale proposito essendo entrato in fabbrica nel 1969 subito dopo il diploma, lavorando su tre turni giornalieri avevo immaginato che, contemporaneamente, avrei potuto riprendere a studiare. Nelle pause fra un turno di lavoro e l’ altro, mi recai a Venezia per iscrivermi all’ Università. Ricordo che entrai a Ca’ Foscari e fui colpito dalla confusione che regnava dappertutto. La prima volta provai ad iscrivermi, ma scoprii che non era affatto semplice. Dovetti ritornare con una serie di moduli compilati e firmati. Una volta iscritto alla facoltà di “lingua e letteratura straniere”, cercai d’ informarmi su dove e quando si tenevano le lezioni. Da quel momento in poi è iniziato il calvario. Conciliare gli orari delle lezioni con l’ orario di lavoro non era facile, quindi andavo su e giù per e da Venezia come un pirla. Quando arrivavo nell’ ora prevista per la lezione c’ era sempre qualcosa che impediva il suo svolgimento. Un giorno mancava il docente, un altro c’ era un’ assemblea organizzata dagli studenti, un altro ancora c’ era uno sciopero con manifestazione, oppure c’ era l’ esame di gruppo che alla fine prevedeva come voto il 30 politico e così via. Passati alcuni mesi, un anno circa, dovetti rinunciare, poiché non riuscivo a conciliare gli orari di lavoro con l’ orario delle lezioni all’ Università.

Anni ’70, anni di cambiamenti e….

Per spiegare gli anni ’70 si è scritto un numero infinito di saggi, io vi posso solo spiegare cosa ho visto e vissuto di persona. In quel tempo il servizio militare era obbligatorio ed era arrivato il mio momento. Fortuna ha voluto che, essendo ufficiale di complemento, venivo retribuito e prendevo un po’ di ₤.(lire), con le quali ho potuto acquistare una lavatrice per mia madre che allora lavava i panni in un piccolo fosso d’ H2O pulita adiacente alla nostra abitazione. Finito il servizio militare, tornato in fabbrica, cercai di trovare qualcosa di più gratificante. Dopo aver fatto qualche concorso, nel 1972, come già detto, sono entrato nell’ azienda ferroviaria di Stato allora F.S.

… anni di piombo e di follia

Lasciato il lavoro in fabbrica ed entrato dopo concorso in F. S., il mio primo incarico fu presso un impianto ferroviario di Mestre/Marghera. Gli anni ’70 a Marghera furono un periodo di spicco per l’industria, con il massimo degli occupati (circa 40.000) grazie ai lavori del “Petrolchimico 2”, ma anche di cambiamenti e crisi, con la chiusura di alcuni reparti e impianti e la ristrutturazione di altri. Il decennio vide anche importanti novità, come l’ apertura di un nuovo stabilimento Montedison per l’alluminio a Fusina. Con il boom dell’ offerta di lavoro, a partire dalla fine degli anni ’60 si erano formati contemporaneamente diversi movimenti politici extraparlamentari, quasi tutti di sx, come il Partito Comunista d’ Italia (marxista-leninista), Potere Operaio, Lotta Comunista, Avanguardia operaia, Lotta Continua. Potere operaio, di impostazione fortemente operaista, fu fondato nel 1969 da Toni Negri, principale teorico, con Oreste Scalzone e Franco Piperno. Verrà sciolto nel 1973, e in parte darà vita ad Autonomia Operaia. Molti di codesti movimenti furono delle meteore, tuttavia lasciarono un segno nella storia degli anni ’70, spesso negativo. Lotta Comunista è stato un partito rivoluzionario internazionalista fondato nel 1965 e ispirato alla teoria e alla prassi di Marx, Engels e Lenin. Uno degli slogan di questo movimento era “Bruciamo le fabbriche luoghi di sfruttamento”. Questo era il clima che si respirava in quel periodo anche in un ambiente pubblico come le F.S.

• Eventi (3)-Elogio della follia: Forse non tutti sanno che cosa è “La 100 Km del Passatore” che si svolge ogni anno a Maggio fra Firenze e Faenza. Nella 2^ edizione del 25-26 maggio 1974, io c’ ero e sono orgoglioso del fatto che sono riuscito a concluderla. Quello che mi aiutò in maniera decisiva, prima di partire, fu aver divorato una bistecca alla Fiorentina presso la trattoria “Le Mossacce”. Fu la mia prima e unica 100 km. Partiti alle ore 23:00 da Piazza della Signoria a Firenze sono arrivato in “Piazza del Popolo” a Faenza dopo 15 ore. Quell’ anno nella classifica femminile arrivò al 1° posto la 23enne Maria Antonietta Marconato di Povegliano (TV), in 14h12’29”. Partiti in circa 1.800, 740sono stati i finisher, (720 uomini e 20 donne), che terminarono in meno di 20h. Nella classifica dei primi 10 erano tutti atleti italiani, con 3 sotto le 8h e 24 in totale sotto le 10h. Originariamente la corsa seguiva per intero il tracciato della strada statale 302 Brisighellese-Ravennate, con partenza da Piazza della Signoria a Firenze e arrivo a Faenza in piazza del Popolo, attraversando i comuni di Fiesole, Borgo San Lorenzo, Marradi e Brisighella. Snodandosi attraverso l’ Appennino tosco-romagnolo, il percorso era caratterizzato da notevoli dislivelli e raggiungeva il punto più alto al passo della Colla di Casaglia a 913 metri. Lungo il percorso erano presenti tre traguardi intermedi, a Borgo San Lorenzo 195 m (31,5 km), Colla di Casaglia 913 m (48 km) e a Marradi 328 m (65 km).

Il percorso della 100 km del Passatore

• Le scelte della vita:

In un periodo nel quale non si vedeva molta luce in fondo al tunnel, mi tornarono alla mente gli insegnamenti di mia madre che ai suoi tempi aveva frequentato la scuola fino alla terza elementare. “Guarda cosa fanno gli altri e rifletti”. Da allora così feci e cominciai a riveder la luce. Incontrai la persona giusta, colei che capivo e mi capiva. Con il senno di poi, posso affermare che senza di lei non avrei fatto nulla di ciò che siamo riusciti a fare insieme. Mia madre aveva capito tutto e mi disse un giorno: “Tendeghe a quea tosa”. Posso affermare, senza esagerare, che la mia compagna mi ha semplicemente salvato la vita.

• Eventi (4)-1975: Fu così che nel settembre 1975 io e la mia compagna, decidemmo di partecipare ad un viaggio di una settimana circa, organizzato dal sindacato (G.G.I.L.) in Unione Sovietica. In Occidente eravamo nel pieno degli anni della “guerra fredda” e in URSS di massima repressione del dissenso. Non mi permetto di fare considerazioni su quale sia la situazione attuale in Russia, posso confermare quello che la C.G.I.L. diceva allora ai suoi iscritti. “L’ URSS è la società ideale, dove la gente è libera e lo Stato funziona”. Per quanto ho potuto verificare di persona direi che, in questo caso il sindacato, utilizzava la retorica per manipolare i fatti. La realtà dell’ URSS visibile a noi che eravamo dei turisti di passaggio, era chiara e semplice, si trattava di uno “stato di polizia”, dove la popolazione era rassegnata sapendo di essere schiava, sorvegliata ed umiliata. E’ certo però che Il cittadino comune, sia a Leningrado (ora San Pietroburgo) che a Mosca, si arrangiava in tutti i modi possibili, attraverso contatti con i turisti occasionali e con il contrabbando di valuta per guadagnare qualcosa. Il rublo ufficiale veniva spacciato per un valore pari al dollaro ($), in realtà valeva meno di 1/10 del $. Gli intellettuali non certificati e non allineati erano spiati e controllati sistematicamente. In ogni famiglia c’ era un poliziotto o un delatore. Mi colpì all’ arrivo a Leningrado la vista di un palazzo in ristrutturazione dove lavoravano esclusivamente solo donne. Alle ore 22:00 a Mosca e Leningrado vigeva il coprifuoco per i cittadini russi, tranne per coloro che riuscivano a intrufolarsi fra i turisti. Molti cittadini maschi russi a quell’ ora erano già ubriachi, mentre le donne cercavano la compagnia dei turisti. Le cose più belle che ho visto erano la Metropolitana di Mosca, un’ opera d’ arte ed il circo nazionale sovietico con artisti molto bravi. Non fu possibile visitare le cosiddette “isbe” o “dacie” di campagna, mentre le abitazioni di città erano appartamenti tutti uguali situati sugli stessi condomini fotocopia, dei parallelepipedi rettangolari di cemento. Il simbolo della pianificazione sovietica, 30 m2 di spazio, a quel tempo 14.000 ₤. di affitto mensile, confrontabile con lo stipendio di un normale lavoratore russo. Se ci si vuol fare un’ idea su quanto sto affermando sull’ urbanistica è sufficiente fare un viaggio in Repubblica Ceca oppure nell’ ex Germania dell’ est di oggi. In alternativa si vada a rivedere il film “Le vite degli altri”, ambientato nella ex D.D.R.. Come noto, casualmente, a Dresda ha prestato servizio, dal 1985 al 1990, l’ attuale autocrate dittatore russo Vladimir Vladimirovič Putin, con il grado di ufficiale operativo del KGB, in un periodo cruciale per la storia dell’ Europa orientale, segnato poi dalla caduta del muro di Berlino.

• La sofferenza di mia madre:

La vita molto spesso riserva amare sorprese, quando tutto sembra girare per il verso giusto, un buon lavoro, un po’ di benessere e una serenità relativa, capita che una madre si ammali e muoia fra atroci sofferenze. Allora uno pensa che il “creazionismo” non abbia una spiegazione accettabile, essendo piuttosto un’ affermazione virtuale. E che “il peccato originale” ed “il libero arbitrio” siano una grande menzogna, poiché la “fede” di mia madre è risultata essere insufficiente a spiegare la sua atroce fine.

• Uomini e mezzi uomini:

“L’ esperienza è il tipo di insegnante più difficile. Prima ti fa l’esame, e poi ti spiega la lezione” O. W.. Nel 1976 avendo vinto un concorso come capotecnico assunsi l’ incarico di collaudatore di materiale ferroviario. Una lunga ed importante esperienza durata circa 30 anni, formativa, incredibile, a volte pericolosa e un po’ difficile da descrivere. Nel mio lavoro cominciai a sbattere contro la dura realtà quotidiana. Lavorare seriamente è impegnativo, impone professionalità, correttezza e integrità intellettuale. Il mondo degli appalti era una giungla, anche nel settore ferroviario. Per un appaltatore disonesto e corruttore, un collaudatore F.S. alle prime armi per conto del committente ferroviario, valeva non più di 30 mila ₤.(lire). Questa era la realtà di allora in quel mondo, un mix di persone oneste a fronte di molti soggetti senza scrupoli e non all’ altezza del proprio incarico, sia come appaltatore che in F.S., ambo le parti quindi. Nel mio ambito diversi dirigenti pubblici F.S. erano in combutta con le aziende subappaltatrici onde trarne vantaggio in termini di carriera e retribuzioni. Lavorare con dignità all’ interno di aziende appaltatrici private per conto di un’ azienda pubblica committente e rimanere integri non è stato facile. Ho imparato cosa significava farsi rispettare e prendere decisioni in tempo reale. Ho conosciuto molta gente, artigiani che sapevano fare di tutto, molte brave persone ed altre autentici furfanti.

• La politica e il sindacato:

Quando si è giovani si è influenzabili, vulnerabili e molto esposti a retorica e propaganda di ogni sorta. Ho viaggiato molto per lavoro e conosciuto luoghi di ogni sorta, persone di ogni età e ceto sociale, lavoratori, sbandati e studenti. Riguardo a questi ultimi notavo che le femmine erano molto più pratiche, mentre i maschi erano spesso immaturi. In particolare mi è capitato di osservare che gli studenti più politicizzati, nei primi anni di Università viaggiavano spesso con il giornale l’ “Unità” in tasca che però veniva sostituito negli ultimi anni con il “Sole24 Ore”. Non so dire se fosse un segno di maturità, oppure opportunismo. Anche a me è capitato per un periodo di fare politica e di impegnarmi nel sindacato. Poi succede che la realtà sia molto deludente e ambigua, poiché prevalgono compromessi, favoritismi, nepotismo e mancanza di rispetto delle regole del gioco. Nella mia esperienza di lavoro in una S.p.A. pubblica è successo talvolta che, qualche dipendente a me noto, venisse colto in flagranza di reato, ma veniva comunque difeso dal sindacato, anziché essere licenziato.

• Pubblico e privato:

Nel mio lavoro potevo confrontare quotidianamente contrasti, differenze e diversità di comportamenti fra l’ interesse pubblico e quello privato. L’ ipocrisia e la scorrettezza erano sempre dietro l’ angolo, erano necessari fermezza e coerenza, nonché onestà. Evidente era comunque la differenza in termini di produttività fra settore privato e settore pubblico, il che giustificava l’ affidamento in appalto di lavori che il dipendente pubblico non sapeva o voleva più fare. Si trattava spesso di affidamento di lavori pericolosi e a basso valore aggiunto che obbligatoriamente l’ appaltatore affidatario era costretto ad accettare assieme al lavoro pulito. Ero quindi chiamato a collaudare e confermare operazioni che richiedevano rispetto delle norme di sicurezza e della propria e altrui incolumità. Posso solamente ringraziare indistintamente molti colleghi di lavoro e operai ed impiegati della controparte con i quali ho collaborato per anni e che mi hanno insegnato molto, lezioni di vita e di lavoro.

Anni ’80

Se gli anni ’70 sono stati movimentati e formativi, negli anni ’80 si iniziava ad intravedere il riflusso, una crisi da recessione, mancanza di idee ed investimenti pubblici e privati, soprattutto nel nostro paese. Nel resto del mondo si puntava su informatica ed economia collegata alla rivoluzione di internet. In molti stati, soprattutto nei cosiddetti paesi del terzo mondo, si investiva in formazione e nuove tecnologie, il nostro paese soffriva, e soffre ancora oggi, di scarsa formazione e arretratezza tecnologica. In compenso il debito pubblico italiano esplodeva a causa di assistenza e previdenza di tipo clientelare. Fino all’ arrivo degli anni ’90 che hanno reso evidenti in maniera eclatante i limiti e la mancanza di idee e di etica della società e di gran parte della classe dirigente italiana.

La marcia dei quarantamila, 14 ottobre 1980

• Società malata e crepuscolo del sindacato:

Il 14 ottobre 1980 una fiumana silenziosa di persone attraversa il centro di Torino. Sono in gran parte impiegati, tecnici e quadri della FIAT, affiancati da qualche operaio e da cittadini comuni – artigiani, piccoli imprenditori, commercianti – tutti decisi a manifestare a sostegno della più grande azienda italiana e contro coloro che, a loro avviso, ne stavano frenando l’ attività. Dietro di loro c’è la fabbrica simbolo della città, Mirafiori, da 35 giorni paralizzata da picchetti sindacali e scioperi a oltranza. Davanti a loro c’ è un obiettivo chiaro: rivendicare il diritto al lavoro e chiedere la riapertura dei cancelli, sfidando apertamente lo sciopero indetto dai sindacati.

In poche ore quel corteo atipico – passato alla storia come la “marcia dei quarantamila” – segna una svolta drammatica. Il giorno seguente, di fronte all’ impatto di quella manifestazione, i vertici sindacali firmano un accordo che accetta completamente le condizioni dettate dall’ azienda ponendo fine alla vertenza . Si conclude così, bruscamente, uno dei più lunghi conflitti operai del dopoguerra, con una cocente sconfitta del movimento sindacale e l’inizio di una nuova fase nei rapporti tra capitale e lavoro. Storici e osservatori parleranno poi di “fine di un’epoca”: nell’arco di una sola giornata si chiude simbolicamente la stagione delle grandi lotte operaie fordiste e se ne apre un’ altra, dominata dalla ristrutturazione industriale, dalla flessibilità del lavoro e da un diverso clima sociale.

• Impegno & società:

Gli anni ’90 sono riusciti a demolire molte certezze della realtà italiana, il paese e la sua classe dirigente avevano intrapreso una strada sbagliata che non prometteva nulla di buono. La classe politica e molti settori della società, sono diventati delle corporazioni. Il nostro è l’ unico paese al mondo dove esistono ed imperversano “ordini professionali” e “sindacati corporativi”. Paradossalmente da quel momento in poi, vista l’ evidente decadenza imperante di quel periodo, molti hanno abbandonato l’ impegno politico-sindacale ed hanno scelto l’ impegno in associazioni ed organizzazioni quasi sempre di volontariato. Forse è così che si spiegano il declino della politica e dei partiti e l’ affermarsi di gruppi sociali, le cosiddette ONLUS come E.T.S. (Enti del Terzo Settore), A.P.S. (Associazioni di Promozione Sociale), ecc.. Rimane sempre l’ eterno dilemma, la classe dirigente della nostra società, poiché ignora il significato della parola “programmazione”, preferendo l’ improvvisazione, la disorganizzazione, le clientele e talvolta la corruzione. In tutto questo hanno avuto un ruolo fondamentale i partiti.

• La fine del 20° secolo:

Nel frattempo il lavoro stava mutando anche nel settore pubblico, chi era aperto verso il cambiamento, alla formazione e alle nuove tecnologie rimaneva, gli altri se ne sono andati grazie a trattamenti previdenziali di favore a loro riservati. Le società private subappaltatrici meglio attrezzate continuavano a ottenere contratti, le altre sono saltate per aria. La logistica era il settore che presentava le maggiori possibilità di sviluppo. Mi è stato proposto di impegnarmi seriamente nel settore ferroviario più avanzato del momento, quello dell’ “Alta Velocità”, così ho iniziato un nuovo percorso. Dopo l’ esperienza di lavoro in gran parte positiva degli anni ’70, è stata la scelta migliore che abbia potuto fare. Il mondo cambia e spesso si evolve e se vuoi imparare qualcosa bisogna esserci. Nel frattempo grazie al nuovo incarico e alla fiducia concordatami, mi fu riconosciuto l’ impegno e la professionalità acquisita, diventai Quadro Aziendale.

• Il 2000 e la fine del mondo:

Sabato 1 gennaio 2000, secondo i testimoni di Geova, che si erano mobilitati per salvare più anime possibili, doveva verificarsi “la fine del mondo” per i comuni mortali. In realtà per quella data avevo già chiesto e prenotato un appuntamento alla Microsoft, per partecipare alla prima presentazione del nuovo sistema operativo Windows 2000. Fortuna ha voluto che non c’ è stata la fine del mondo e ho potuto apprendere qualcosa di nuovo.

All’ alba del nuovo millennio

Studiare paga sempre, per questo ammiro molto le persone autodidatte, tutti coloro che studiando e lavorando si sono fatte da sole, soggetti che ho cercato di emulare. Se non era possibile frequentare l’ Università, lavorando di giorno, era possibile studiare la sera. Così feci e fu decisivo per il mio lavoro e la mia carriera.

Autodidatte e autodidatti celebri…..

Grazia Deledda: (Nuoro, 27 settembre 1871 – Roma, 15 agosto 1936), vincitrice del Premio Nobel per la letteratura 1926. Dopo aver frequentato le scuole elementari fino alla classe quarta, Grazia fu seguita privatamente dal professor Pietro Ganga, docente di lettere italiane, latine e greche che parlava francese, tedesco, portoghese, spagnolo. Ganga le impartì lezioni di base di italiano, latino e francese. Quella con Ganga fu anche un’ amicizia diretta e profonda, testimoniata da un appassionato epistolario. Proseguì la sua formazione da autodidatta e sviluppò un particolare amore per la letteratura greca. È ricordata come la seconda donna, dopo la svedese Selma Lagerlöf, a ricevere il premio Nobel in questa disciplina, e l’unica donna sarda oltre che italiana.

…….nella scienza, nella matematica, nell’ arte e nella musica

• Albert Einstein: Riconosciuto per le sue teorie rivoluzionarie sulla fisica, non aveva un percorso accademico tradizionale,
• Stephen Hawking: Famoso astrofisico, ha contribuito significativamente alla cosmologia,
• Srinivasa Ramanujan: Un matematico indiano autodidatta con intuizioni straordinarie nel campo,
• Leonardo da Vinci: Un genio rinascimentale, le sue vaste conoscenze in arte, matematica e scienza sono state acquisite in gran parte da autodidatta,
• Vincent van Gogh: Assolutamente alieno a ogni vero impegno a livello di studio in classe, provò a frequentare per breve tempo la Bruxelles Académie Royale des Beaux-Arts, spinto dal fratello, senza successo. Da quel momento in poi si concentra però unicamente sulla sua arte, realizzando oltre 1.000 opere tra il 1880 e il 1885,
• Henri Rousseau: Un celebre pittore post-impressionista autodidatta,
• Frida Kahlo: La famosa pittrice messicana ha imparato a dipingere da sola,
• Jimi Hendrix: Uno dei chitarristi più influenti di tutti i tempi, ha imparato a suonare senza lezioni formali,
• Eric Clapton: Leggendario chitarrista blues, ha appreso a suonare da autodidatta, dedicando tempo a studiare e trascrivere i brani di altri artisti.

21° secolo, la fine della crescita infinita

A partire dai primi anni duemila mi alzavo alle 5 del mattino poiché dovevo fare ogni giorno 70 km per potermi recare al lavoro e altrettanti per tornare alle sette di sera. Ne valeva la pena, ma è stato assai impegnativo. Uno degli aspetti che giudico positivi era rappresentato dal rapporto quotidiano con i molti viaggiatori incontrati in treno ed in pullman, anche se non sempre a lieto fine. Il lavoro mi coinvolgeva molto ed intanto giravo mezza Italia per incarico ricevuto. Fatti un po’ di conti, credo di aver percorso con ogni mezzo migliaia di km ogni anno per oltre 10 anni, l’ equivalente del perimetro della Terra all’ equatore. Faccio notare che oggi sempre più persone, in particolare molti giovani, non hanno alcun timore di spostarsi, di più, di andarsene pur di realizzare i loro progetti. Posso concludere quindi il mio pensiero affermando che non ho mai compreso e potuto soffrire alcune tipologie di soggetti, in particolar modo i raccomandati e gli “scansafatiche”, in sostanza coloro che non studiano e non lavorano.

Crisi della società e verità fasulle

A partire dai primi anni duemila nel nostro paese sono arrivati al pettine diversi nodi che ad oggi non risultano sciolti. Mi permetto di affermare ed insinuare che, come avevo già accennato in precedenza, la mancanza di una classe dirigente all’ altezza del compito assegnatogli, preparata, non condizionabile ed onesta porta un paese allo sfascio. Quei soggetti che fanno il loro dovere sono l’ eccezione che conferma la regola e di norma non hanno abbastanza voce in capitolo. Certamente, come disse qualcuno, trattasi dello specchio della situazione del paese, tuttavia un conto è la responsabilità individuale dei cittadini, altro è quella di coloro che quotidianamente prendono decisioni per tutti, Di norma questi ultimi hanno un grandissima considerazione di sé stessi. Nel frattempo il paese sbanda, la gente si arrangia, la scuola e la formazione arrancano, mentre lo sport nazionale delle classi dirigenti è quello di dare sempre la colpa a qualcun altro. Il lavoro c’ è, ma ormai è passato di moda, prevale lo slogan “lavorare per vivere, non vivere per lavorare”, meglio vivere alla giornata e a quanto pare, la proposta ottiene consensi. La società italiana è cambiata molto, rimane da stabilire se in meglio o in peggio. Non è dato sapere a chi spetti insegnare educazione civica, come ai miei tempi, spiegare che, oltre ai diritti, esistono i doveri ed il rispetto reciproco.

“Il lavoro nobilita” è un detto che significa che il lavoro migliora la persona, la rende più degna e le dà un rango sociale più elevato, poiché attraverso l’attività professionale si sviluppa la crescita personale, si soddisfano bisogni, si guadagna fiducia e si diventa utili alla società. Sebbene non ci sia certezza assoluta sulla sua origine, il proverbio è spesso attribuito a figure come Charles Darwin e riflette un’idea radicatasi con la Rivoluzione Industriale, anche se la sua applicazione oggi può essere discussa in relazione alle condizioni lavorative e alla possibilità che il lavoro renda infelici o privi di libertà.

Significato:

Crescita personale e morale: Lavorare permette di sviluppare le proprie capacità, accrescere la propria morale e la fiducia in se stessi.
Dignità e autostima: Un lavoro fornisce un senso di utilità e di realizzazione personale, contribuendo a rafforzare la propria autostima.
Progresso materiale e spirituale: L’attività lavorativa permette di contribuire al progresso della società, sia in termini materiali che spirituali.
Indipendenza economica: Lo stipendio ottenuto permette di soddisfare i propri bisogni e quelli della propria famiglia, garantendo un livello di vita dignitoso.

21° secolo, inizio dell’ era dell’ incertezza

Forse inizia tutto l’ 11 settembre 2001, in ogni caso trattasi di una svolta. Nel frattempo l’euro (€.) è entrato in vigore ed in circolazione il 1° gennaio 2002 in 12 stati membri dell’Unione Europea, sostituendo definitivamente le valute nazionali, come la lira italiana, entro il 28 febbraio 2002. Da questo momento in poi tutto sembra indefinito ed incerto, dai rapporti fra gli Stati ai rapporti fra le persone.

Il lavoro nel 21° secolo

Con il nuovo incarico di Quadro aziendale in Trenitalia sono aumentati impegno e responsabilità, tuttavia il lavoro era piacevole e gratificante. In Logistica mi venne assegnato il settore Programmazione Acquisti e Forniture di materiale ferroviario, ramo che presupponeva una certa esperienza precedente. Ho iniziato a girare l’ Italia in lungo ed in largo, contemporaneamente dovevo seguire ogni tipologia di forniture di materiali conformi e certificati da utilizzare nei treni A. V. “Frecciarossa”, convogli di punta della flotta Trenitalia. Desidero ricordare soltanto che A. V. ferroviaria tuttora è diventata una delle poche realtà italiane d’ avanguardia che riesce ad essere concorrenziale anche in Europa. Si operava su un impianto ferroviario di eccellenza che aveva ottenuto la certificazione “Sistema di gestione per la qualità aziendale di Trenitalia, conforme alle norme UNI EN ISO 9001” conformi ai parametri ECM (Entity in Charge of Maintenance) relativamente alla “Gestione della manutenzione delle attività per la sicurezza e l’ affidabilità del materiale rotabile. Tuttavia non tutto funzionava nel modo dovuto. Parte del personale dipendente non aveva compreso l’ importanza del proprio lavoro, poiché il loro comportamento e ciò era dovuto alla storica mentalità del dipendente pubblico, mentre al contrario la Dirigenza si dimostrava all’ altezza del compito loro affidato.

Il paradosso della società italiana

La retorica del dibattito politico rispetto a occupazione e significato del termine lavoro ha prodotto infinite elucubrazioni, molto spesso vuote di valori e risultati. La società italiana stava cambiando in fretta e l’ azienda per la quale lavoravo si sforzava di tenere il passo di fronte a nuove tecnologie con investimenti e formazione del personale. Era necessario aggiornarsi per poter seguire i continui cambiamenti. Mi capitava talvolta di dover studiare programmi e software di notte per essere pronto il giorno successivo sul posto di lavoro.

Diritti, doveri e ideologie

Nell’ azienda S.p.A. pubblica dove operavo, nel frattempo, stavano cambiando molte cose, compreso il personale preposto all’ esecuzione del lavoro. Si era passati negli anni da affidamento contratti in appalto a ditte poste all’ esterno dell’ azienda Trenitalia, a contratti in appalto affidati all’ interno degli stabilimenti ferroviari. Ci si può chiedere il motivo, la spiegazione è semplice complessa allo stesso tempo. Nel nostro paese quando si accenna a concetti come produttività e flessibilità c’ è una sollevazione generale, scoppiano i mal di pancia e una marea di soggetti di diverse correnti di pensiero gridano allo scandalo. Nel frattempo manca mano d’ opera, soprattutto specializzata. L’ obiezione, soprattutto sindacale, è che le aziende italiane pagano salari e stipendi troppo bassi, ergo l’ appalto è una forma di sfruttamento.